网络导报·在线教育
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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
26期
60-61
,共2页
开放性%创造性%多维性%思维%新课改
開放性%創造性%多維性%思維%新課改
개방성%창조성%다유성%사유%신과개
当前的数学教学已不仅仅单纯地培养学生掌握一些基本的数学知识,而是开发学生的思维,提高学生的创新能力.摒除原有的保守性、被动性和消极性的形而上学思维,开放性思维则是突破传统思维定势和狭隘眼界,多视角、全方位看问题.它是利用观察、实验、类比、归纳、分析、推理等一系列方法进行探索的模式,运用开放性思维不仅能培养学生学习的兴趣,而且还能激发他们的潜力,提高学生的创造性.而开发学生开放性思维的最终目的就是为了提高当前数学教育教学的质量,创造多维性的课堂教学,营造良好的教育环境并实施最优化的教育,来培养创新性的人才.
噹前的數學教學已不僅僅單純地培養學生掌握一些基本的數學知識,而是開髮學生的思維,提高學生的創新能力.摒除原有的保守性、被動性和消極性的形而上學思維,開放性思維則是突破傳統思維定勢和狹隘眼界,多視角、全方位看問題.它是利用觀察、實驗、類比、歸納、分析、推理等一繫列方法進行探索的模式,運用開放性思維不僅能培養學生學習的興趣,而且還能激髮他們的潛力,提高學生的創造性.而開髮學生開放性思維的最終目的就是為瞭提高噹前數學教育教學的質量,創造多維性的課堂教學,營造良好的教育環境併實施最優化的教育,來培養創新性的人纔.
당전적수학교학이불부부단순지배양학생장악일사기본적수학지식,이시개발학생적사유,제고학생적창신능력.병제원유적보수성、피동성화소겁성적형이상학사유,개방성사유칙시돌파전통사유정세화협애안계,다시각、전방위간문제.타시이용관찰、실험、류비、귀납、분석、추리등일계렬방법진행탐색적모식,운용개방성사유불부능배양학생학습적흥취,이차환능격발타문적잠력,제고학생적창조성.이개발학생개방성사유적최종목적취시위료제고당전수학교육교학적질량,창조다유성적과당교학,영조량호적교육배경병실시최우화적교육,래배양창신성적인재.
