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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
27期
116
,共1页
抽象%归纳%总结%想象
抽象%歸納%總結%想象
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在阅读教学中,读课文是学生理解与接受作品内容的第一步,所以不论是课上课下、默读朗读,都要求准确地展现作品的内容.准确的阅读,能引导学生的审题方向,正确地展开联想.如文言文阅读,断句很重要,“今齐地方千里”(《邹忌讽齐王纳谏》)一句,如果把“地方”连在一起读就不能正确翻译全句,也就不能准确联想,当然也就不能把“地方”嵌入到“古今同形异义词”的知识网络中.
在閱讀教學中,讀課文是學生理解與接受作品內容的第一步,所以不論是課上課下、默讀朗讀,都要求準確地展現作品的內容.準確的閱讀,能引導學生的審題方嚮,正確地展開聯想.如文言文閱讀,斷句很重要,“今齊地方韆裏”(《鄒忌諷齊王納諫》)一句,如果把“地方”連在一起讀就不能正確翻譯全句,也就不能準確聯想,噹然也就不能把“地方”嵌入到“古今同形異義詞”的知識網絡中.
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