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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
28期
212
,共1页
高职%人才%适应性
高職%人纔%適應性
고직%인재%괄응성
高职院校人才培养与社会需求的适应性,充分体现了高职院校办学理念的科学态度.本文从人才培养的目标,课程设置及教材选用“三观”教育,健全人格和心理健康教育以及就业指导等方面进行有益的探讨,并提出了一些有建设性的意见,为高职教育的教学改革和教学管理提供了可供参考的,具有积极意义的借鉴.笔者的观点,多是从教学实践和社会实践中来,是感性认识到理性认识的深刻总结.
高職院校人纔培養與社會需求的適應性,充分體現瞭高職院校辦學理唸的科學態度.本文從人纔培養的目標,課程設置及教材選用“三觀”教育,健全人格和心理健康教育以及就業指導等方麵進行有益的探討,併提齣瞭一些有建設性的意見,為高職教育的教學改革和教學管理提供瞭可供參攷的,具有積極意義的藉鑒.筆者的觀點,多是從教學實踐和社會實踐中來,是感性認識到理性認識的深刻總結.
고직원교인재배양여사회수구적괄응성,충분체현료고직원교판학이념적과학태도.본문종인재배양적목표,과정설치급교재선용“삼관”교육,건전인격화심리건강교육이급취업지도등방면진행유익적탐토,병제출료일사유건설성적의견,위고직교육적교학개혁화교학관리제공료가공삼고적,구유적겁의의적차감.필자적관점,다시종교학실천화사회실천중래,시감성인식도이성인식적심각총결.
