文理导航(下旬)
文理導航(下旬)
문리도항(하순)
WENLI DAOHANG
2013年
1期
63
,共1页
体育教学%德育渗透%个性发展%爱心教育
體育教學%德育滲透%箇性髮展%愛心教育
체육교학%덕육삼투%개성발전%애심교육
评价一名优秀的教师,不能只看他是否会讲述知识,而要看他是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们饶有兴致地参与到设计好的教学过程中来;教师享受的乐趣是在于感受到自己是这帮孩子所需要的,是这帮孩子所感到亲切的,是能够给这帮孩子带来无穷欢乐的.在日常的教学过程中对于学生不同的个性化特征与心理的注重方向、不同的知识基础点与接受知识的能力,设计多层次的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价方式是在教学中不可或缺的措施策略,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.
評價一名優秀的教師,不能隻看他是否會講述知識,而要看他是否能激髮學生的學習動機,喚起學生的求知欲望,讓他們饒有興緻地參與到設計好的教學過程中來;教師享受的樂趣是在于感受到自己是這幫孩子所需要的,是這幫孩子所感到親切的,是能夠給這幫孩子帶來無窮歡樂的.在日常的教學過程中對于學生不同的箇性化特徵與心理的註重方嚮、不同的知識基礎點與接受知識的能力,設計多層次的教學目標、教學內容、教學方法、教學評價方式是在教學中不可或缺的措施策略,使他們逐步形成良好的箇性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧髮展.
평개일명우수적교사,불능지간타시부회강술지식,이요간타시부능격발학생적학습동궤,환기학생적구지욕망,양타문요유흥치지삼여도설계호적교학과정중래;교사향수적악취시재우감수도자기시저방해자소수요적,시저방해자소감도친절적,시능구급저방해자대래무궁환악적.재일상적교학과정중대우학생불동적개성화특정여심리적주중방향、불동적지식기출점여접수지식적능력,설계다층차적교학목표、교학내용、교학방법、교학평개방식시재교학중불가혹결적조시책략,사타문축보형성량호적개성화건전적인격,촉진덕、지、체、미적화해발전.
