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WENLI DAOHANG
2012年
11期
81
,共1页
初中生物教学%有效性%课堂
初中生物教學%有效性%課堂
초중생물교학%유효성%과당
在初中生物教学中,课堂教学有效性是评价教学成效的重要标准,受制于中考应试压力影响,初中生在课业负担重、学习时间紧的状况下,如何有效完成生物学习目标,是每一位生物教师应当深入研究的课题.提高课堂教学有效性是实现这一目标的主要途径,教师应当发挥非智力因素作用,并充分优化改进教学模式,将教学活动进行有效延伸,综合着力提高教学有效性.
在初中生物教學中,課堂教學有效性是評價教學成效的重要標準,受製于中攷應試壓力影響,初中生在課業負擔重、學習時間緊的狀況下,如何有效完成生物學習目標,是每一位生物教師應噹深入研究的課題.提高課堂教學有效性是實現這一目標的主要途徑,教師應噹髮揮非智力因素作用,併充分優化改進教學模式,將教學活動進行有效延伸,綜閤著力提高教學有效性.
재초중생물교학중,과당교학유효성시평개교학성효적중요표준,수제우중고응시압력영향,초중생재과업부담중、학습시간긴적상황하,여하유효완성생물학습목표,시매일위생물교사응당심입연구적과제.제고과당교학유효성시실현저일목표적주요도경,교사응당발휘비지력인소작용,병충분우화개진교학모식,장교학활동진행유효연신,종합착력제고교학유효성.
