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무선호련과기
WUXIAN HULIAN KEJI
2012年
11期
223
,共1页
自主型%学法迁移课堂教学模式
自主型%學法遷移課堂教學模式
자주형%학법천이과당교학모식
本文从语文课堂教学模式研究入手,渗透了全程学法指导,确立了以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,字词句篇训练为主线,反馈矫正为手段,及时评价为保证,自主合作探究能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向的素质教育教学思想.采用学法渗透当堂训练教学策略,结合课堂教学实际和学科特点的指导需要,分别对语文课堂学习各环节的学法要求进行具体实施,自主建构为教学模式的一项综合教学改革实践活动.
本文從語文課堂教學模式研究入手,滲透瞭全程學法指導,確立瞭以教學目標為中心,以學生為主體,教師為主導,字詞句篇訓練為主線,反饋矯正為手段,及時評價為保證,自主閤作探究能力髮展為主旨,以學科能力相互遷移為方嚮的素質教育教學思想.採用學法滲透噹堂訓練教學策略,結閤課堂教學實際和學科特點的指導需要,分彆對語文課堂學習各環節的學法要求進行具體實施,自主建構為教學模式的一項綜閤教學改革實踐活動.
본문종어문과당교학모식연구입수,삼투료전정학법지도,학립료이교학목표위중심,이학생위주체,교사위주도,자사구편훈련위주선,반궤교정위수단,급시평개위보증,자주합작탐구능력발전위주지,이학과능력상호천이위방향적소질교육교학사상.채용학법삼투당당훈련교학책략,결합과당교학실제화학과특점적지도수요,분별대어문과당학습각배절적학법요구진행구체실시,자주건구위교학모식적일항종합교학개혁실천활동.
