网友世界·云教育
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망우세계·운교육
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2012年
10期
51-52
,共2页
教师专业化%有效教学%多元化%导师制
教師專業化%有效教學%多元化%導師製
교사전업화%유효교학%다원화%도사제
教师教学水平的高低是衡量学校教学质量的关键环节,也是学校教学工作的中心环节.文章针对目前教学工作中,教师教学能力的现状及存在的问题分析入手,提出在教师层面、政策制度层面、学校层面培养教师的教学能力,以更有利于教学水平的提高和教学质量的增长.
教師教學水平的高低是衡量學校教學質量的關鍵環節,也是學校教學工作的中心環節.文章針對目前教學工作中,教師教學能力的現狀及存在的問題分析入手,提齣在教師層麵、政策製度層麵、學校層麵培養教師的教學能力,以更有利于教學水平的提高和教學質量的增長.
교사교학수평적고저시형량학교교학질량적관건배절,야시학교교학공작적중심배절.문장침대목전교학공작중,교사교학능력적현상급존재적문제분석입수,제출재교사층면、정책제도층면、학교층면배양교사적교학능력,이경유리우교학수평적제고화교학질량적증장.
