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2013年
1期
64-66
,共3页
职业学校教师%研究者%调查研究
職業學校教師%研究者%調查研究
직업학교교사%연구자%조사연구
本文通过对职业学校教师进行问卷调查和访谈调查,整理、分析调查研究资料,概括调研结果.调研中就“教师成为研究者行动”设计调研主题,重点调研职业学校教师教科研意识现状和错位的问题、教师成为研究者的成长道路、教科研课题的来源以及有效开展“教师研究者行动”的着力点,得出调研结论,为职业教育决策提供调研依据.
本文通過對職業學校教師進行問捲調查和訪談調查,整理、分析調查研究資料,概括調研結果.調研中就“教師成為研究者行動”設計調研主題,重點調研職業學校教師教科研意識現狀和錯位的問題、教師成為研究者的成長道路、教科研課題的來源以及有效開展“教師研究者行動”的著力點,得齣調研結論,為職業教育決策提供調研依據.
본문통과대직업학교교사진행문권조사화방담조사,정리、분석조사연구자료,개괄조연결과.조연중취“교사성위연구자행동”설계조연주제,중점조연직업학교교사교과연의식현상화착위적문제、교사성위연구자적성장도로、교과연과제적래원이급유효개전“교사연구자행동”적착력점,득출조연결론,위직업교육결책제공조연의거.
