现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2012年
6期
20-25
,共6页
陈衍%程宇%房巍%于海波
陳衍%程宇%房巍%于海波
진연%정우%방외%우해파
职业教育%质量%国际竞争力%教育评价
職業教育%質量%國際競爭力%教育評價
직업교육%질량%국제경쟁력%교육평개
借鉴和运用当代国际竞争力理论与评价体系,对经济合作与发展组织成员国及伙伴国家与中国的职业教育质量竞争力水平进行度量.结果显示,中国在ISCED3、ISCED4及ISCED5B层次上的职业教育学生毕业率与其他参与国家相比,均位于前列,但同时也反映了中国有可能存在学生教育选择单一化,上升与就业通道不畅,职业教育和普通教育缺乏横向有效沟通等问题
藉鑒和運用噹代國際競爭力理論與評價體繫,對經濟閤作與髮展組織成員國及夥伴國傢與中國的職業教育質量競爭力水平進行度量.結果顯示,中國在ISCED3、ISCED4及ISCED5B層次上的職業教育學生畢業率與其他參與國傢相比,均位于前列,但同時也反映瞭中國有可能存在學生教育選擇單一化,上升與就業通道不暢,職業教育和普通教育缺乏橫嚮有效溝通等問題
차감화운용당대국제경쟁력이론여평개체계,대경제합작여발전조직성원국급화반국가여중국적직업교육질량경쟁력수평진행도량.결과현시,중국재ISCED3、ISCED4급ISCED5B층차상적직업교육학생필업솔여기타삼여국가상비,균위우전렬,단동시야반영료중국유가능존재학생교육선택단일화,상승여취업통도불창,직업교육화보통교육결핍횡향유효구통등문제
