现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2012年
8期
115-119
,共5页
焦虑%抑郁%就业风险%大学生就业
焦慮%抑鬱%就業風險%大學生就業
초필%억욱%취업풍험%대학생취업
通过问卷调查,可以了解大学生焦虑、抑郁水平与预见就业风险认知的关系.研究结果表明:焦虑总分与风险的“重要性”负相关显著,与风险的“时效性”和“不可控性”正相关显著,与“就业市场竞争风险”因子、“职业发展前景风险”因子正相关显著,在“重要性”、“时效性”和“不可控性”以及“就业市场竞争风险”因子、“职业发展前景风险”因子,高低焦虑者之间存在显著差异.抑郁总分与风险的“重要性”负相关显著,与风险的“时效性”和“不可控性”正相关显著,与“职业发展前景风险”因子正相关显著.在“重要性”、“不可控性”以及“职业自我认识风险”因子、“职业发展前景风险”因子,高低抑郁水平者存在显著差异.大学生的焦虑、抑郁水平是影响其就业风险认知的重要情绪变量
通過問捲調查,可以瞭解大學生焦慮、抑鬱水平與預見就業風險認知的關繫.研究結果錶明:焦慮總分與風險的“重要性”負相關顯著,與風險的“時效性”和“不可控性”正相關顯著,與“就業市場競爭風險”因子、“職業髮展前景風險”因子正相關顯著,在“重要性”、“時效性”和“不可控性”以及“就業市場競爭風險”因子、“職業髮展前景風險”因子,高低焦慮者之間存在顯著差異.抑鬱總分與風險的“重要性”負相關顯著,與風險的“時效性”和“不可控性”正相關顯著,與“職業髮展前景風險”因子正相關顯著.在“重要性”、“不可控性”以及“職業自我認識風險”因子、“職業髮展前景風險”因子,高低抑鬱水平者存在顯著差異.大學生的焦慮、抑鬱水平是影響其就業風險認知的重要情緒變量
통과문권조사,가이료해대학생초필、억욱수평여예견취업풍험인지적관계.연구결과표명:초필총분여풍험적“중요성”부상관현저,여풍험적“시효성”화“불가공성”정상관현저,여“취업시장경쟁풍험”인자、“직업발전전경풍험”인자정상관현저,재“중요성”、“시효성”화“불가공성”이급“취업시장경쟁풍험”인자、“직업발전전경풍험”인자,고저초필자지간존재현저차이.억욱총분여풍험적“중요성”부상관현저,여풍험적“시효성”화“불가공성”정상관현저,여“직업발전전경풍험”인자정상관현저.재“중요성”、“불가공성”이급“직업자아인식풍험”인자、“직업발전전경풍험”인자,고저억욱수평자존재현저차이.대학생적초필、억욱수평시영향기취업풍험인지적중요정서변량
