现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2012年
3期
59-60
,共2页
探究性阅读%策略%问题%情境%合作%支持
探究性閱讀%策略%問題%情境%閤作%支持
탐구성열독%책략%문제%정경%합작%지지
探究性阅读是指教师启发和指导学生充分利用各种资源,运用类似科学探究的形式,开展多种形式的探究性学习活动,通过思考、调查、讨论、交流、合作等多种学习方式,完成阅读任务,同时获取知识、发展阅读能力、提高语言运用能力、培养探究精神的一种教学方式.以人教版新目标英语教学为例,促进探究性阅读,笔者运用的策略是:精心设置问题,创设多样情境,组织互帮互助及提供必要支持
探究性閱讀是指教師啟髮和指導學生充分利用各種資源,運用類似科學探究的形式,開展多種形式的探究性學習活動,通過思攷、調查、討論、交流、閤作等多種學習方式,完成閱讀任務,同時穫取知識、髮展閱讀能力、提高語言運用能力、培養探究精神的一種教學方式.以人教版新目標英語教學為例,促進探究性閱讀,筆者運用的策略是:精心設置問題,創設多樣情境,組織互幫互助及提供必要支持
탐구성열독시지교사계발화지도학생충분이용각충자원,운용유사과학탐구적형식,개전다충형식적탐구성학습활동,통과사고、조사、토론、교류、합작등다충학습방식,완성열독임무,동시획취지식、발전열독능력、제고어언운용능력、배양탐구정신적일충교학방식.이인교판신목표영어교학위례,촉진탐구성열독,필자운용적책략시:정심설치문제,창설다양정경,조직호방호조급제공필요지지
