现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2012年
3期
74-75
,共2页
《教师教育课程标准》%师范生%教育实践能力%培养
《教師教育課程標準》%師範生%教育實踐能力%培養
《교사교육과정표준》%사범생%교육실천능력%배양
长期以来,我国教师教育课程设置忽视师范生教育实践能力培养,给师范生毕业后入职带来了一定的困难.《教师教育课程标准(试行)》的颁布为我国师范生教育实践能力的培养指明了方向.本文结合我国传统师范生教育实践能力培养存在的问题,从延长教育实践时间,丰富教育实践课程内容,关注师范生反思性实践能力培养,加强教师养成教育,激发学生教育实践兴趣,构建学习共同体等方面简要分析《教师教育课程标准(试行)》对我国师范生教育实践能力培养的启示
長期以來,我國教師教育課程設置忽視師範生教育實踐能力培養,給師範生畢業後入職帶來瞭一定的睏難.《教師教育課程標準(試行)》的頒佈為我國師範生教育實踐能力的培養指明瞭方嚮.本文結閤我國傳統師範生教育實踐能力培養存在的問題,從延長教育實踐時間,豐富教育實踐課程內容,關註師範生反思性實踐能力培養,加彊教師養成教育,激髮學生教育實踐興趣,構建學習共同體等方麵簡要分析《教師教育課程標準(試行)》對我國師範生教育實踐能力培養的啟示
장기이래,아국교사교육과정설치홀시사범생교육실천능력배양,급사범생필업후입직대래료일정적곤난.《교사교육과정표준(시행)》적반포위아국사범생교육실천능력적배양지명료방향.본문결합아국전통사범생교육실천능력배양존재적문제,종연장교육실천시간,봉부교육실천과정내용,관주사범생반사성실천능력배양,가강교사양성교육,격발학생교육실천흥취,구건학습공동체등방면간요분석《교사교육과정표준(시행)》대아국사범생교육실천능력배양적계시
