科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2013年
3期
6-7
,共2页
温度%压强%平衡移动
溫度%壓彊%平衡移動
온도%압강%평형이동
人教版教材、苏教版教材是通过实验和计算的手段来处理“温度、压强对化学反应平衡移动的影响”这一教学难点的.根据实验现象、实验数据和计算结论能够得到移动规律.但经过认真研究后发现:该种处理方法只能判断平衡移动的方向,并不能解释平衡移动的原因.所以,就要求我们教师在教法上进行创新.在教学实践过程中,笔者对该教学难点的处理方法就能有效地解决好这一问题.
人教版教材、囌教版教材是通過實驗和計算的手段來處理“溫度、壓彊對化學反應平衡移動的影響”這一教學難點的.根據實驗現象、實驗數據和計算結論能夠得到移動規律.但經過認真研究後髮現:該種處理方法隻能判斷平衡移動的方嚮,併不能解釋平衡移動的原因.所以,就要求我們教師在教法上進行創新.在教學實踐過程中,筆者對該教學難點的處理方法就能有效地解決好這一問題.
인교판교재、소교판교재시통과실험화계산적수단래처리“온도、압강대화학반응평형이동적영향”저일교학난점적.근거실험현상、실험수거화계산결론능구득도이동규률.단경과인진연구후발현:해충처리방법지능판단평형이동적방향,병불능해석평형이동적원인.소이,취요구아문교사재교법상진행창신.재교학실천과정중,필자대해교학난점적처리방법취능유효지해결호저일문제.
