现代企业教育
現代企業教育
현대기업교육
MODERN ENTERPRISE EDUCATION
2012年
17期
3
,共1页
中职校%课堂教学%计算机%有效性教学
中職校%課堂教學%計算機%有效性教學
중직교%과당교학%계산궤%유효성교학
计算机有效教学是把学生在教学活动中有无具体的进步与发展作为衡量教学是否有效的惟一指标.教学是否有效,不是指教师讲课怎么样,也不是指教师预设的内容有没有完成,而是指学生学的怎么样.实践新课程的过程中,追求“有效”,是课堂教学的价值追求,也是课堂教学的着眼点.
計算機有效教學是把學生在教學活動中有無具體的進步與髮展作為衡量教學是否有效的惟一指標.教學是否有效,不是指教師講課怎麽樣,也不是指教師預設的內容有沒有完成,而是指學生學的怎麽樣.實踐新課程的過程中,追求“有效”,是課堂教學的價值追求,也是課堂教學的著眼點.
계산궤유효교학시파학생재교학활동중유무구체적진보여발전작위형량교학시부유효적유일지표.교학시부유효,불시지교사강과즘요양,야불시지교사예설적내용유몰유완성,이시지학생학적즘요양.실천신과정적과정중,추구“유효”,시과당교학적개치추구,야시과당교학적착안점.
