现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2012年
4期
165-166
,共2页
先学后教%自主%合作%展示%点拨
先學後教%自主%閤作%展示%點撥
선학후교%자주%합작%전시%점발
生本课堂以学生为主体,立足“生本”理念,引导学生自主、合作、探究式的学习.教师要转变角色,走下讲台,参与到学生的学习中来,指导学生,服务学生.笔者结合本学科教学特点,从自主学习、小组合作、课堂展示、引导点拨四个方面突出转变学生的角色,体现以学生为本,让学生真正成为课堂的主人
生本課堂以學生為主體,立足“生本”理唸,引導學生自主、閤作、探究式的學習.教師要轉變角色,走下講檯,參與到學生的學習中來,指導學生,服務學生.筆者結閤本學科教學特點,從自主學習、小組閤作、課堂展示、引導點撥四箇方麵突齣轉變學生的角色,體現以學生為本,讓學生真正成為課堂的主人
생본과당이학생위주체,립족“생본”이념,인도학생자주、합작、탐구식적학습.교사요전변각색,주하강태,삼여도학생적학습중래,지도학생,복무학생.필자결합본학과교학특점,종자주학습、소조합작、과당전시、인도점발사개방면돌출전변학생적각색,체현이학생위본,양학생진정성위과당적주인
