现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2012年
6期
164-165
,共2页
生本教育%中学%体育教学
生本教育%中學%體育教學
생본교육%중학%체육교학
生本教育以学生为本,以生命为本,高度尊重学生,全面依靠学生,努力促进学生好学,激扬生命.因此,在生本教育视野下的中学体育,从本质上来讲,是激扬生命,激发生命潜能,体验生命,领悟生命和完善生命的过程.在这个过程中,教师由学生学习的“纤夫”转变为学生学习的“牧者”,而学生则摆脱被动学习的状态,转向独立学习,教学目标则更关注学生的自由全面发展.这不仅是素质教育的客观要求,也是每一个参加中学体育课程学习的学生的需求.
生本教育以學生為本,以生命為本,高度尊重學生,全麵依靠學生,努力促進學生好學,激颺生命.因此,在生本教育視野下的中學體育,從本質上來講,是激颺生命,激髮生命潛能,體驗生命,領悟生命和完善生命的過程.在這箇過程中,教師由學生學習的“纖伕”轉變為學生學習的“牧者”,而學生則襬脫被動學習的狀態,轉嚮獨立學習,教學目標則更關註學生的自由全麵髮展.這不僅是素質教育的客觀要求,也是每一箇參加中學體育課程學習的學生的需求.
생본교육이학생위본,이생명위본,고도존중학생,전면의고학생,노력촉진학생호학,격양생명.인차,재생본교육시야하적중학체육,종본질상래강,시격양생명,격발생명잠능,체험생명,령오생명화완선생명적과정.재저개과정중,교사유학생학습적“섬부”전변위학생학습적“목자”,이학생칙파탈피동학습적상태,전향독립학습,교학목표칙경관주학생적자유전면발전.저불부시소질교육적객관요구,야시매일개삼가중학체육과정학습적학생적수구.
