现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2012年
8期
136
,共1页
教育%班级管理%以人为本
教育%班級管理%以人為本
교육%반급관리%이인위본
教育是以人为本的教育,教育脱离人的本性,那不是真正的教育,只能是一种空谈.班级教育以及管理也应是以人为本的教育,班级管理的最终目的是学生学会自身管理,适应集体生活,自觉地维护班级整体利益.心往一起想,做事一起做,互相帮助,团结友爱,关心他人,想他人之所想,急他人之所急,使学生真正成为班级的主人,最终实现班级学生自治.想达到这一目标,无疑离不开同学间的和谐关系,离不开以人为本的理念和管理.
教育是以人為本的教育,教育脫離人的本性,那不是真正的教育,隻能是一種空談.班級教育以及管理也應是以人為本的教育,班級管理的最終目的是學生學會自身管理,適應集體生活,自覺地維護班級整體利益.心往一起想,做事一起做,互相幫助,糰結友愛,關心他人,想他人之所想,急他人之所急,使學生真正成為班級的主人,最終實現班級學生自治.想達到這一目標,無疑離不開同學間的和諧關繫,離不開以人為本的理唸和管理.
교육시이인위본적교육,교육탈리인적본성,나불시진정적교육,지능시일충공담.반급교육이급관리야응시이인위본적교육,반급관리적최종목적시학생학회자신관리,괄응집체생활,자각지유호반급정체이익.심왕일기상,주사일기주,호상방조,단결우애,관심타인,상타인지소상,급타인지소급,사학생진정성위반급적주인,최종실현반급학생자치.상체도저일목표,무의리불개동학간적화해관계,리불개이인위본적이념화관리.
