现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2013年
1期
222
,共1页
身份认同%师范生%教育实习
身份認同%師範生%教育實習
신빈인동%사범생%교육실습
师范生教师身份认同对于师范生的教育实习研究具有重要的意义.在教育实习过程中,师范实习生普遍面临着三大困难,这些困难分别表现在:师范生在实习中对教师身份认同悬殊,教师职业的高预期与实际上的低水平,系统的理论与实践的乏力.基于以上分析,本文提出三个建议与对策:科学引导实习生的教师身份认同,强化课程的实践性和建立实习生学习共同体.
師範生教師身份認同對于師範生的教育實習研究具有重要的意義.在教育實習過程中,師範實習生普遍麵臨著三大睏難,這些睏難分彆錶現在:師範生在實習中對教師身份認同懸殊,教師職業的高預期與實際上的低水平,繫統的理論與實踐的乏力.基于以上分析,本文提齣三箇建議與對策:科學引導實習生的教師身份認同,彊化課程的實踐性和建立實習生學習共同體.
사범생교사신빈인동대우사범생적교육실습연구구유중요적의의.재교육실습과정중,사범실습생보편면림착삼대곤난,저사곤난분별표현재:사범생재실습중대교사신빈인동현수,교사직업적고예기여실제상적저수평,계통적이론여실천적핍력.기우이상분석,본문제출삼개건의여대책:과학인도실습생적교사신빈인동,강화과정적실천성화건립실습생학습공동체.
