新课程（小学版）
新課程（小學版）
신과정（소학판）
XINKECHENG
2012年
6期
164-165
,共2页
数学作业%多元平衡%有效性
數學作業%多元平衡%有效性
수학작업%다원평형%유효성
新课改背景下,大部分农村小学数学教师的课堂教学理念、教学方式和教学水平都有了质的变化,但作为新课程的一个重要方面,数学作业的设计问题一直被数学老师有意无意地轻描淡写着:作业设计随意化,作业要求一统化;作业数量题海化;作业形式单一化;练习方式封闭化等现象在农村小学还是普遍存在的.在新课程背景下,结合农村小学的教学实际对数学作业设计的“多元平衡”进行肤浅的探索,旨在提高作业的有效性.并且通过在作业内容与形成以及评价方式上不断探索和创新,使作业的方式丰富多彩,让更多现实的、有趣的和开放性的数学作业成为学生形成技能、发展能力、体验情感的有效途径.
新課改揹景下,大部分農村小學數學教師的課堂教學理唸、教學方式和教學水平都有瞭質的變化,但作為新課程的一箇重要方麵,數學作業的設計問題一直被數學老師有意無意地輕描淡寫著:作業設計隨意化,作業要求一統化;作業數量題海化;作業形式單一化;練習方式封閉化等現象在農村小學還是普遍存在的.在新課程揹景下,結閤農村小學的教學實際對數學作業設計的“多元平衡”進行膚淺的探索,旨在提高作業的有效性.併且通過在作業內容與形成以及評價方式上不斷探索和創新,使作業的方式豐富多綵,讓更多現實的、有趣的和開放性的數學作業成為學生形成技能、髮展能力、體驗情感的有效途徑.
신과개배경하,대부분농촌소학수학교사적과당교학이념、교학방식화교학수평도유료질적변화,단작위신과정적일개중요방면,수학작업적설계문제일직피수학로사유의무의지경묘담사착:작업설계수의화,작업요구일통화;작업수량제해화;작업형식단일화;연습방식봉폐화등현상재농촌소학환시보편존재적.재신과정배경하,결합농촌소학적교학실제대수학작업설계적“다원평형”진행부천적탐색,지재제고작업적유효성.병차통과재작업내용여형성이급평개방식상불단탐색화창신,사작업적방식봉부다채,양경다현실적、유취적화개방성적수학작업성위학생형성기능、발전능력、체험정감적유효도경.
