新课程（中学版）
新課程（中學版）
신과정（중학판）
XINKECHENG
2012年
12期
62-63
,共2页
广东方言%交流与写作%影响
廣東方言%交流與寫作%影響
엄동방언%교류여사작%영향
广东学生用普通话交流很困难,说普通话时喜欢停顿拖延、咬字不准,且往往不合语法;不光口头表达如此,书面写作也是地域性特征很明显,词汇贫乏、方言频现,更有甚者还经常用广东方言文字来表情达意.究其原因,有广东方言较之其他方言在词汇与语法上的特殊性等客观因素,也有广东省从官方到民间都极力推崇粤语进而排斥普通话的主观大环境因素,也还有部分学校部分教师在课堂内外使用不规范的本土方言的主观小环境因素等等.
廣東學生用普通話交流很睏難,說普通話時喜歡停頓拖延、咬字不準,且往往不閤語法;不光口頭錶達如此,書麵寫作也是地域性特徵很明顯,詞彙貧乏、方言頻現,更有甚者還經常用廣東方言文字來錶情達意.究其原因,有廣東方言較之其他方言在詞彙與語法上的特殊性等客觀因素,也有廣東省從官方到民間都極力推崇粵語進而排斥普通話的主觀大環境因素,也還有部分學校部分教師在課堂內外使用不規範的本土方言的主觀小環境因素等等.
엄동학생용보통화교류흔곤난,설보통화시희환정돈타연、교자불준,차왕왕불합어법;불광구두표체여차,서면사작야시지역성특정흔명현,사회빈핍、방언빈현,경유심자환경상용엄동방언문자래표정체의.구기원인,유엄동방언교지기타방언재사회여어법상적특수성등객관인소,야유광동성종관방도민간도겁력추숭월어진이배척보통화적주관대배경인소,야환유부분학교부분교사재과당내외사용불규범적본토방언적주관소배경인소등등.
