学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2012年
15期
186-187
,共2页
职业教育%双师型教师%政策内容分析
職業教育%雙師型教師%政策內容分析
직업교육%쌍사형교사%정책내용분석
职业教育“双师型”教师的政策规范主要包括“双师型”教师的内涵、数量、培养与构建、资格认证等内容.其中存在的问题主要包括四个方面,一是关于“双师型”教师内涵的界定较晚;二是“双师型”教师资格认证制度欠缺;三是“双师型”教师培养培训制度不健全;四是“双师型”教师激励制度不健全.文章对其存在的问题提出建设性建议.
職業教育“雙師型”教師的政策規範主要包括“雙師型”教師的內涵、數量、培養與構建、資格認證等內容.其中存在的問題主要包括四箇方麵,一是關于“雙師型”教師內涵的界定較晚;二是“雙師型”教師資格認證製度欠缺;三是“雙師型”教師培養培訓製度不健全;四是“雙師型”教師激勵製度不健全.文章對其存在的問題提齣建設性建議.
직업교육“쌍사형”교사적정책규범주요포괄“쌍사형”교사적내함、수량、배양여구건、자격인증등내용.기중존재적문제주요포괄사개방면,일시관우“쌍사형”교사내함적계정교만;이시“쌍사형”교사자격인증제도흠결;삼시“쌍사형”교사배양배훈제도불건전;사시“쌍사형”교사격려제도불건전.문장대기존재적문제제출건설성건의.
