学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2012年
18期
195-196
,共2页
人文关怀%班主任%工作模式
人文關懷%班主任%工作模式
인문관부%반주임%공작모식
人文关怀视阈中高校班主任工作模式的构建要坚持以培养学生自由而全面发展的个性为目标,突出学生的主体地位,坚持班主任在班级活动和学生学习生活中的主导作用.为彰显人文关怀,可以通过彰显情感关怀的师生互动模式、彰显人性关怀的班级日常活动管理模式、塑造和谐班级氛围这样三个途径构建高校班主任工作模式.
人文關懷視閾中高校班主任工作模式的構建要堅持以培養學生自由而全麵髮展的箇性為目標,突齣學生的主體地位,堅持班主任在班級活動和學生學習生活中的主導作用.為彰顯人文關懷,可以通過彰顯情感關懷的師生互動模式、彰顯人性關懷的班級日常活動管理模式、塑造和諧班級氛圍這樣三箇途徑構建高校班主任工作模式.
인문관부시역중고교반주임공작모식적구건요견지이배양학생자유이전면발전적개성위목표,돌출학생적주체지위,견지반주임재반급활동화학생학습생활중적주도작용.위창현인문관부,가이통과창현정감관부적사생호동모식、창현인성관부적반급일상활동관리모식、소조화해반급분위저양삼개도경구건고교반주임공작모식.
