学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2012年
25期
92-95
,共4页
中等收入阶段%继续教育%影响%发展思路
中等收入階段%繼續教育%影響%髮展思路
중등수입계단%계속교육%영향%발전사로
2008年我国的GDP达到了3266.8美元,开始步入中等收入国家行列[1].2010年,我国人均GDP突破4000美元关口,达到4393美元.若按照世界银行2008年公布的收入分组标准,即人均GDP 3856-11905美元为上中等收入国家,这意味着我国已正式跨入上中等收入国家行列[2].但与此同时我国也将面临“中等收入陷阱”威胁.通过分析“中等收入阶段”对我国继续教育产生的影响,以及对国际继续教育的经验启示的研究,为我国继续教育的发展提供理论依据.
2008年我國的GDP達到瞭3266.8美元,開始步入中等收入國傢行列[1].2010年,我國人均GDP突破4000美元關口,達到4393美元.若按照世界銀行2008年公佈的收入分組標準,即人均GDP 3856-11905美元為上中等收入國傢,這意味著我國已正式跨入上中等收入國傢行列[2].但與此同時我國也將麵臨“中等收入陷阱”威脅.通過分析“中等收入階段”對我國繼續教育產生的影響,以及對國際繼續教育的經驗啟示的研究,為我國繼續教育的髮展提供理論依據.
2008년아국적GDP체도료3266.8미원,개시보입중등수입국가행렬[1].2010년,아국인균GDP돌파4000미원관구,체도4393미원.약안조세계은행2008년공포적수입분조표준,즉인균GDP 3856-11905미원위상중등수입국가,저의미착아국이정식과입상중등수입국가행렬[2].단여차동시아국야장면림“중등수입함정”위협.통과분석“중등수입계단”대아국계속교육산생적영향,이급대국제계속교육적경험계시적연구,위아국계속교육적발전제공이론의거.
