学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2012年
36期
262-263
,共2页
汉语言文学专业%写作系列课%写作能力%实践教学
漢語言文學專業%寫作繫列課%寫作能力%實踐教學
한어언문학전업%사작계렬과%사작능력%실천교학
写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,是否具有较好的写作能力已成为当今社会衡量人才的一个重要标准.从社会的需求出发,思考和探索汉语言文学专业学生写作能力的培养途径和方法,是其写作课的重要任务.写作能力培养的途径和方法主要包括设置写作系列课,建立写作教学的长效机制;采取行之有效的教学方法,增强讲授的趣味性;精讲多练,优化理论与实践教学的比例;建立写作评价体系,促进学生的写作积极性.
寫作能力是漢語言文學專業學生必備的專業能力,是否具有較好的寫作能力已成為噹今社會衡量人纔的一箇重要標準.從社會的需求齣髮,思攷和探索漢語言文學專業學生寫作能力的培養途徑和方法,是其寫作課的重要任務.寫作能力培養的途徑和方法主要包括設置寫作繫列課,建立寫作教學的長效機製;採取行之有效的教學方法,增彊講授的趣味性;精講多練,優化理論與實踐教學的比例;建立寫作評價體繫,促進學生的寫作積極性.
사작능력시한어언문학전업학생필비적전업능력,시부구유교호적사작능력이성위당금사회형량인재적일개중요표준.종사회적수구출발,사고화탐색한어언문학전업학생사작능력적배양도경화방법,시기사작과적중요임무.사작능력배양적도경화방법주요포괄설치사작계렬과,건립사작교학적장효궤제;채취행지유효적교학방법,증강강수적취미성;정강다련,우화이론여실천교학적비례;건립사작평개체계,촉진학생적사작적겁성.
