长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2013年
7期
120-121
,共2页
木桶理论%历史学科%教师队伍建设
木桶理論%歷史學科%教師隊伍建設
목통이론%역사학과%교사대오건설
美国管理学家彼得提出的“木桶理论”的核心内容是:一只沿口不齐的木桶盛水的多少,取决于桶壁上最短的那块.基于对“木桶理论”的理解,搞好学科教师队伍建设取决于三要素:一是学科组每一个成员的水平;二是学科组成员之间协作与配合的紧密度;三是要为学科组成员搭建个人发展的平台.借鉴“木桶原理”的理论内涵,可通过采用各种措施对上述三个要素进行调整,以增强团队的整体实力,进而提高全区历史学科教育教学质量.
美國管理學傢彼得提齣的“木桶理論”的覈心內容是:一隻沿口不齊的木桶盛水的多少,取決于桶壁上最短的那塊.基于對“木桶理論”的理解,搞好學科教師隊伍建設取決于三要素:一是學科組每一箇成員的水平;二是學科組成員之間協作與配閤的緊密度;三是要為學科組成員搭建箇人髮展的平檯.藉鑒“木桶原理”的理論內涵,可通過採用各種措施對上述三箇要素進行調整,以增彊糰隊的整體實力,進而提高全區歷史學科教育教學質量.
미국관이학가피득제출적“목통이론”적핵심내용시:일지연구불제적목통성수적다소,취결우통벽상최단적나괴.기우대“목통이론”적리해,고호학과교사대오건설취결우삼요소:일시학과조매일개성원적수평;이시학과조성원지간협작여배합적긴밀도;삼시요위학과조성원탑건개인발전적평태.차감“목통원리”적이론내함,가통과채용각충조시대상술삼개요소진행조정,이증강단대적정체실력,진이제고전구역사학과교육교학질량.
