心理医生（下半月版）
心理醫生（下半月版）
심리의생（하반월판）
XINLI YESHENG
2012年
9期
381-382
,共2页
带教手册%临床护理带教%带教教师%实习护生
帶教手冊%臨床護理帶教%帶教教師%實習護生
대교수책%림상호리대교%대교교사%실습호생
目的:探讨带教手册对临床护理带教工作的影响.方法:随机选择到我院实习的108名护生,分为对照组和实验组,对照组52名,实验组56名,对照组采用传统方法进行带教,实验组在对照组的基础上,应用带教手册进行带教,实习结束后,考核两组学生的实习综合表现,调查带教教师对应用此手册的满意度.结果:两组护生的实习综合成绩有显著差异,实验组高于对照组(P<0.05);带教教师对应用带教手册的满意率分别为91.43%和97.37%.结论:运用带教手册对实习护生实施带教,规范了临床带教工作,提高了带教效果,减少了临床带教老师的工作量.
目的:探討帶教手冊對臨床護理帶教工作的影響.方法:隨機選擇到我院實習的108名護生,分為對照組和實驗組,對照組52名,實驗組56名,對照組採用傳統方法進行帶教,實驗組在對照組的基礎上,應用帶教手冊進行帶教,實習結束後,攷覈兩組學生的實習綜閤錶現,調查帶教教師對應用此手冊的滿意度.結果:兩組護生的實習綜閤成績有顯著差異,實驗組高于對照組(P<0.05);帶教教師對應用帶教手冊的滿意率分彆為91.43%和97.37%.結論:運用帶教手冊對實習護生實施帶教,規範瞭臨床帶教工作,提高瞭帶教效果,減少瞭臨床帶教老師的工作量.
목적:탐토대교수책대림상호리대교공작적영향.방법:수궤선택도아원실습적108명호생,분위대조조화실험조,대조조52명,실험조56명,대조조채용전통방법진행대교,실험조재대조조적기출상,응용대교수책진행대교,실습결속후,고핵량조학생적실습종합표현,조사대교교사대응용차수책적만의도.결과:량조호생적실습종합성적유현저차이,실험조고우대조조(P<0.05);대교교사대응용대교수책적만의솔분별위91.43%화97.37%.결론:운용대교수책대실습호생실시대교,규범료림상대교공작,제고료대교효과,감소료림상대교로사적공작량.
