心事·教育策划与管理
心事·教育策劃與管理
심사·교육책화여관리
EDUCATION PLANNING AND MANAGEMENT
2012年
8期
29
,共1页
编者按:课堂是学生成长的原野,是学生学习的场所,学生是学习的主体,是学习的主人.教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练,不断提高能力.本期我们编选了重庆市南岸区珊瑚实验小学教师在各学科课堂实践中的一些案例和方法,以供各地学校参考借鉴.
編者按:課堂是學生成長的原野,是學生學習的場所,學生是學習的主體,是學習的主人.教師應該運用自己的智慧和創造力,挖掘蘊涵其中的無限生機和活力,把課堂營造成生動活潑的學習樂園,讓學生在愉快的學習環境中自然、有序地學習和操練,不斷提高能力.本期我們編選瞭重慶市南岸區珊瑚實驗小學教師在各學科課堂實踐中的一些案例和方法,以供各地學校參攷藉鑒.
편자안:과당시학생성장적원야,시학생학습적장소,학생시학습적주체,시학습적주인.교사응해운용자기적지혜화창조력,알굴온함기중적무한생궤화활력,파과당영조성생동활발적학습악완,양학생재유쾌적학습배경중자연、유서지학습화조련,불단제고능력.본기아문편선료중경시남안구산호실험소학교사재각학과과당실천중적일사안례화방법,이공각지학교삼고차감.
