学园·教育科研
學園·教育科研
학완·교육과연
xueyuan
2012年
14期
143
,共1页
西藏地区%高中数学%后进生%教育观念%教育改革
西藏地區%高中數學%後進生%教育觀唸%教育改革
서장지구%고중수학%후진생%교육관념%교육개혁
应试教育直接导致了高中数学教学面向高考注重考试成绩而不注重知识的形成过程,从而导致学生的学习两极分化严重.随着教育改革的不断深化,落后的教育现状使得西藏地区的教育改革不可能一蹴而就,其后进生现象也日益突出.笔者从转变教学观念与课堂教学模式出发,提出了西藏地区数学教学中做好后进生转化工作的几点思考.
應試教育直接導緻瞭高中數學教學麵嚮高攷註重攷試成績而不註重知識的形成過程,從而導緻學生的學習兩極分化嚴重.隨著教育改革的不斷深化,落後的教育現狀使得西藏地區的教育改革不可能一蹴而就,其後進生現象也日益突齣.筆者從轉變教學觀唸與課堂教學模式齣髮,提齣瞭西藏地區數學教學中做好後進生轉化工作的幾點思攷.
응시교육직접도치료고중수학교학면향고고주중고시성적이불주중지식적형성과정,종이도치학생적학습량겁분화엄중.수착교육개혁적불단심화,락후적교육현상사득서장지구적교육개혁불가능일축이취,기후진생현상야일익돌출.필자종전변교학관념여과당교학모식출발,제출료서장지구수학교학중주호후진생전화공작적궤점사고.
