2016년 “疑”始“问”领，践行小学数学自主学习课堂 “疑”始“問”領，踐行小學數學自主學習課堂 “의”시“문”령，천행소학수학자주학습과당

2015년 长螺旋超深引孔辅助静压PHC管桩施工技术应用 長螺鏇超深引孔輔助靜壓PHC管樁施工技術應用 장라선초심인공보조정압PHC관장시공기술응용

2014년 巧用资源打造精彩数学课堂 巧用資源打造精綵數學課堂 교용자원타조정채수학과당

2013년 有关测量放样在公路施工中的探讨 有關測量放樣在公路施工中的探討 유관측량방양재공로시공중적탐토

2013년 浅谈学生阅读能力的培养 淺談學生閱讀能力的培養 천담학생열독능력적배양

2013년 《比本领》教学实录 《比本領》教學實錄 《비본령》교학실록

2013년 数学课堂如何践行“儿童本位”? 數學課堂如何踐行“兒童本位”? 수학과당여하천행“인동본위”?

2012년 有效生成需要“预约” 有效生成需要“預約” 유효생성수요“예약”

2011년 精彩,因"意外"而生成! 精綵,因"意外"而生成! 정채,인"의외"이생성!

2010년 钢结构厂房屋面防结露措施工艺分析 鋼結構廠房屋麵防結露措施工藝分析 강결구엄방옥면방결로조시공예분석

2014년 一定要“以教材为本”吗？ 一定要“以教材為本”嗎？ 일정요“이교재위본”마？

2013년 构建“五位一体”的理想校园 構建“五位一體”的理想校園 구건“오위일체”적이상교완

2013년 数学课堂如何践行“儿童本位”? 數學課堂如何踐行“兒童本位”? 수학과당여하천행“인동본위”?

2012년 有效生成需要“预约” 有效生成需要“預約” 유효생성수요“예약”

2012년 试论办学之根本目的 試論辦學之根本目的 시론판학지근본목적

2011년 “理解”促进“有效”——试论理解数学是有效教学的基础 “理解”促進“有效”——試論理解數學是有效教學的基礎 “리해”촉진“유효”——시론리해수학시유효교학적기출

2010년 论当前小学数学课堂教学评价的五大误区 論噹前小學數學課堂教學評價的五大誤區 론당전소학수학과당교학평개적오대오구

2010년 《题西林壁》的启示 《題西林壁》的啟示 《제서림벽》적계시

2010년 例谈有效教学的"无效"形式 例談有效教學的"無效"形式 례담유효교학적"무효"형식

2010년 于生错处寻实效——兼谈如何打造小学数学轻负高效之课堂 于生錯處尋實效——兼談如何打造小學數學輕負高效之課堂 우생착처심실효——겸담여하타조소학수학경부고효지과당