小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2012年
6期
68
,共1页
教学情境%基本特性%学科性%形象性%生活性%问题性%情感性
教學情境%基本特性%學科性%形象性%生活性%問題性%情感性
교학정경%기본특성%학과성%형상성%생활성%문제성%정감성
在教学中创设情境已经成为数学课堂教学越来越普遍的教学方法.情境教育在课堂教学中能激起学生热烈的情绪,使他们主动、积极地参与教学过程.教学情境的创设要突显出数学教学的价值和意义,应具备学科性、形象性、生活性、问题性、情感性等基本特性
在教學中創設情境已經成為數學課堂教學越來越普遍的教學方法.情境教育在課堂教學中能激起學生熱烈的情緒,使他們主動、積極地參與教學過程.教學情境的創設要突顯齣數學教學的價值和意義,應具備學科性、形象性、生活性、問題性、情感性等基本特性
재교학중창설정경이경성위수학과당교학월래월보편적교학방법.정경교육재과당교학중능격기학생열렬적정서,사타문주동、적겁지삼여교학과정.교학정경적창설요돌현출수학교학적개치화의의,응구비학과성、형상성、생활성、문제성、정감성등기본특성
