小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2012年
9期
75
,共1页
朗读指导%范读%情境%评价
朗讀指導%範讀%情境%評價
랑독지도%범독%정경%평개
教师十分重视朗读指导,但为什么效果依旧在低水平处徘徊?课堂上被淡忘的范读、不合适的教学情境、不恰当的朗读评价等因素在朗读指导中扮演了重要的角色.教师要有效把握“范读、情境、评价”等关键词.
教師十分重視朗讀指導,但為什麽效果依舊在低水平處徘佪?課堂上被淡忘的範讀、不閤適的教學情境、不恰噹的朗讀評價等因素在朗讀指導中扮縯瞭重要的角色.教師要有效把握“範讀、情境、評價”等關鍵詞.
교사십분중시랑독지도,단위십요효과의구재저수평처배회?과당상피담망적범독、불합괄적교학정경、불흡당적랑독평개등인소재랑독지도중분연료중요적각색.교사요유효파악“범독、정경、평개”등관건사.
