小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2012年
10期
31
,共1页
数学学习%善待错误%促进发展
數學學習%善待錯誤%促進髮展
수학학습%선대착오%촉진발전
在数学教学过程中,学生的差错就是一个鲜活的再生资源.教师应该正确善待学生的学习错误,并将学生的错误作为一种教学动力,因势利导,正确地、巧妙地加以利用,引导学生探究、解惑,培养学生思维能力、情感态度及个性品质.
在數學教學過程中,學生的差錯就是一箇鮮活的再生資源.教師應該正確善待學生的學習錯誤,併將學生的錯誤作為一種教學動力,因勢利導,正確地、巧妙地加以利用,引導學生探究、解惑,培養學生思維能力、情感態度及箇性品質.
재수학교학과정중,학생적차착취시일개선활적재생자원.교사응해정학선대학생적학습착오,병장학생적착오작위일충교학동력,인세리도,정학지、교묘지가이이용,인도학생탐구、해혹,배양학생사유능력、정감태도급개성품질.
