校园心理
校園心理
교완심리
CAMPUS PSYCHOLOGY
2012年
5期
301-302
,共2页
智力%学生%养育方式
智力%學生%養育方式
지력%학생%양육방식
探讨父母养育方式与中学生情绪智力之间的相关关系.在长沙地区两所中学175名中学生中随机群体抽取4个教学班,进行父母养育方式(EMBU)和情绪智力量表(EIS)的测试.结果表明,性别之间的情绪智力差异无统计学意义(t=1.943,P>0.05). EMBU 中的母亲过分干涉和过分保护与总体情绪智力呈负相关(r=-0.17,P<0.05).父亲养育方式中的惩罚和严厉与情绪利用呈正相关(r=0.31,P<0.05),表明父母养育方式对中学生良好情绪的培养有一定作用.
探討父母養育方式與中學生情緒智力之間的相關關繫.在長沙地區兩所中學175名中學生中隨機群體抽取4箇教學班,進行父母養育方式(EMBU)和情緒智力量錶(EIS)的測試.結果錶明,性彆之間的情緒智力差異無統計學意義(t=1.943,P>0.05). EMBU 中的母親過分榦涉和過分保護與總體情緒智力呈負相關(r=-0.17,P<0.05).父親養育方式中的懲罰和嚴厲與情緒利用呈正相關(r=0.31,P<0.05),錶明父母養育方式對中學生良好情緒的培養有一定作用.
탐토부모양육방식여중학생정서지력지간적상관관계.재장사지구량소중학175명중학생중수궤군체추취4개교학반,진행부모양육방식(EMBU)화정서지역량표(EIS)적측시.결과표명,성별지간적정서지력차이무통계학의의(t=1.943,P>0.05). EMBU 중적모친과분간섭화과분보호여총체정서지력정부상관(r=-0.17,P<0.05).부친양육방식중적징벌화엄려여정서이용정정상관(r=0.31,P<0.05),표명부모양육방식대중학생량호정서적배양유일정작용.
