学园·学者的精神家园
學園·學者的精神傢園
학완·학자적정신가완
Academy
2012年
4期
79-84
,共6页
责任%学者%“文人相亲”
責任%學者%“文人相親”
책임%학자%“문인상친”
与大学扩招、教育产业化、建大学城等教育改革同步,大学教育质量明显滑坡,大学毕业即失业使这一问题更加凸显,人们纷纷将矛头指向教育改革;僵化的教育体制,更是千夫所指.事实上,大学教育的直接实施者是大学教师,教育质量滑坡的内在原因只能是大学教师,找到这一根本原因,并促使大学教师“文人相亲”,才是解决问题、提升教育质量的关键.
與大學擴招、教育產業化、建大學城等教育改革同步,大學教育質量明顯滑坡,大學畢業即失業使這一問題更加凸顯,人們紛紛將矛頭指嚮教育改革;僵化的教育體製,更是韆伕所指.事實上,大學教育的直接實施者是大學教師,教育質量滑坡的內在原因隻能是大學教師,找到這一根本原因,併促使大學教師“文人相親”,纔是解決問題、提升教育質量的關鍵.
여대학확초、교육산업화、건대학성등교육개혁동보,대학교육질량명현활파,대학필업즉실업사저일문제경가철현,인문분분장모두지향교육개혁;강화적교육체제,경시천부소지.사실상,대학교육적직접실시자시대학교사,교육질량활파적내재원인지능시대학교사,조도저일근본원인,병촉사대학교사“문인상친”,재시해결문제、제승교육질량적관건.
