小作家选刊(教学交流)
小作傢選刊(教學交流)
소작가선간(교학교류)
XIAOZUOJIA XUANKAN
2012年
4期
235-236
,共2页
体验成功%数学后20%学生%实践探索
體驗成功%數學後20%學生%實踐探索
체험성공%수학후20%학생%실천탐색
2007年9月浙江省教育厅曾强调:对学习成绩在后20%学生分布较多的学校要进行具体分析,研究对策,切实解决教学薄弱学校存在的问题.关注数学后20%学生,寻找切实有效的方法帮助他们摆脱困难的处境.在此笔者采用”体验成功”的措施:从让学生体验成功的听课、体验成功的做作业、体验成功的发言交流、体验成功的数学测试等方面去转化他们,在实践中收到了良好的效果.
2007年9月浙江省教育廳曾彊調:對學習成績在後20%學生分佈較多的學校要進行具體分析,研究對策,切實解決教學薄弱學校存在的問題.關註數學後20%學生,尋找切實有效的方法幫助他們襬脫睏難的處境.在此筆者採用”體驗成功”的措施:從讓學生體驗成功的聽課、體驗成功的做作業、體驗成功的髮言交流、體驗成功的數學測試等方麵去轉化他們,在實踐中收到瞭良好的效果.
2007년9월절강성교육청증강조:대학습성적재후20%학생분포교다적학교요진행구체분석,연구대책,절실해결교학박약학교존재적문제.관주수학후20%학생,심조절실유효적방법방조타문파탈곤난적처경.재차필자채용”체험성공”적조시:종양학생체험성공적은과、체험성공적주작업、체험성공적발언교류、체험성공적수학측시등방면거전화타문,재실천중수도료량호적효과.
