小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2012年
9期
113
,共1页
知识同化%知识的网络与建构%情景知识的重组
知識同化%知識的網絡與建構%情景知識的重組
지식동화%지식적망락여건구%정경지식적중조
在多年的初中化学教学中我发现,学生由于厌学、不爱思考等原因,学到的只是零星的知识点.如何使学生在学习化学课中,把一些乱的、散的、不连续的知识点联系起来,对化学知识建立系统,成为化学教学的关键.本文我将对此问题作了一些粗浅的思考.
在多年的初中化學教學中我髮現,學生由于厭學、不愛思攷等原因,學到的隻是零星的知識點.如何使學生在學習化學課中,把一些亂的、散的、不連續的知識點聯繫起來,對化學知識建立繫統,成為化學教學的關鍵.本文我將對此問題作瞭一些粗淺的思攷.
재다년적초중화학교학중아발현,학생유우염학、불애사고등원인,학도적지시령성적지식점.여하사학생재학습화학과중,파일사란적、산적、불련속적지식점련계기래,대화학지식건립계통,성위화학교학적관건.본문아장대차문제작료일사조천적사고.
