学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2013年
2期
108
,共1页
指导朗读%范读%多形式朗读%情感朗读%评价
指導朗讀%範讀%多形式朗讀%情感朗讀%評價
지도랑독%범독%다형식랑독%정감랑독%평개
《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”新课改后,几乎每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文.可见,小学生的朗读水平是语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平.教师要在实践教学中有效地、有目的地、有层次地指导朗读,优化阅读教学.
《語文課程標準》在閱讀教學中明確指齣:“各箇學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀.”新課改後,幾乎每一篇課文在學習目標中都有一點,那就是讓學生能正確、流利、有感情地朗讀課文.可見,小學生的朗讀水平是語文素養的重要組成部分,所以,在閱讀教學中要彊化朗讀能力的基礎訓練,逐步提高小學生的朗讀水平.教師要在實踐教學中有效地、有目的地、有層次地指導朗讀,優化閱讀教學.
《어문과정표준》재열독교학중명학지출:“각개학단적열독교학도요중시랑독화묵독.”신과개후,궤호매일편과문재학습목표중도유일점,나취시양학생능정학、류리、유감정지랑독과문.가견,소학생적랑독수평시어문소양적중요조성부분,소이,재열독교학중요강화랑독능력적기출훈련,축보제고소학생적랑독수평.교사요재실천교학중유효지、유목적지、유층차지지도랑독,우화열독교학.
