延边教育学院学报
延邊教育學院學報
연변교육학원학보
JOUMAL OF YANBIAN INSTITUTE OF EDUCATION
2012年
6期
64-67
,共4页
以教师为中心%学生为中心%转变
以教師為中心%學生為中心%轉變
이교사위중심%학생위중심%전변
“以教师为中心”课堂向“以学生为中心”课堂转变的有效策略,可概括为四种学习方法,把这些方法有机地融合起来,那么教师的角色必然发生根本性的转变,不再是课堂的表演者和台词最多的人,而应该是学生学习的组织者、引导者、促进者、评价者、激励者和设计者.
“以教師為中心”課堂嚮“以學生為中心”課堂轉變的有效策略,可概括為四種學習方法,把這些方法有機地融閤起來,那麽教師的角色必然髮生根本性的轉變,不再是課堂的錶縯者和檯詞最多的人,而應該是學生學習的組織者、引導者、促進者、評價者、激勵者和設計者.
“이교사위중심”과당향“이학생위중심”과당전변적유효책략,가개괄위사충학습방법,파저사방법유궤지융합기래,나요교사적각색필연발생근본성적전변,불재시과당적표연자화태사최다적인,이응해시학생학습적조직자、인도자、촉진자、평개자、격려자화설계자.
