运动
運動
운동
2012年
23期
107-109
,共3页
王志华%黄俐%兰龙轩%岳娟%杨泽鸿%罗梅纳
王誌華%黃俐%蘭龍軒%嶽娟%楊澤鴻%囉梅納
왕지화%황리%란룡헌%악연%양택홍%라매납
高职特征%运动保健%课程体系
高職特徵%運動保健%課程體繫
고직특정%운동보건%과정체계
目的:探讨实现“体医结合”的有效途径,探索以“健康第一”为核心,突出学生职业能力培养的课程标准,构建融“教、学、做”为一体的运动保健课程体系.方法:按随机抽样原则在本校10级学生中,随机抽取4个班作为实验班和对照班,进行教学对比,实验期为1年.结果显示:在评价指标上,身体素质、身体机能、运动保健理论应用等多项指标,存在显著性差异(P<0.05).结论:建构符合高职特征运动保健课程体系是落实高等职业教育倡导的“能力本位”模式,体现“体医结合”高职特征,符合培养学生职业岗位能力,实现向终身体育转轨的一种可行有效的途径.
目的:探討實現“體醫結閤”的有效途徑,探索以“健康第一”為覈心,突齣學生職業能力培養的課程標準,構建融“教、學、做”為一體的運動保健課程體繫.方法:按隨機抽樣原則在本校10級學生中,隨機抽取4箇班作為實驗班和對照班,進行教學對比,實驗期為1年.結果顯示:在評價指標上,身體素質、身體機能、運動保健理論應用等多項指標,存在顯著性差異(P<0.05).結論:建構符閤高職特徵運動保健課程體繫是落實高等職業教育倡導的“能力本位”模式,體現“體醫結閤”高職特徵,符閤培養學生職業崗位能力,實現嚮終身體育轉軌的一種可行有效的途徑.
목적:탐토실현“체의결합”적유효도경,탐색이“건강제일”위핵심,돌출학생직업능력배양적과정표준,구건융“교、학、주”위일체적운동보건과정체계.방법:안수궤추양원칙재본교10급학생중,수궤추취4개반작위실험반화대조반,진행교학대비,실험기위1년.결과현시:재평개지표상,신체소질、신체궤능、운동보건이론응용등다항지표,존재현저성차이(P<0.05).결론:건구부합고직특정운동보건과정체계시락실고등직업교육창도적“능력본위”모식,체현“체의결합”고직특정,부합배양학생직업강위능력,실현향종신체육전궤적일충가행유효적도경.
