医药前沿
醫藥前沿
의약전연
YIAYAO QIANYAN
2012年
20期
93-94
,共2页
PBL教学法%医学检验%研究生
PBL教學法%醫學檢驗%研究生
PBL교학법%의학검험%연구생
PBL是以问题为基础的教学模式,在医学检验研究生教学中应用PBL教学模式,通过提出问题、分组讨论、教师指导、实验准备、实验总结,及时地指出不足,提出改进,培养学生主动学习、分析和解决问题以及独立思考的能力,调动学生的学习主动性和积极性,有效提高检验医学的教学效果.
PBL是以問題為基礎的教學模式,在醫學檢驗研究生教學中應用PBL教學模式,通過提齣問題、分組討論、教師指導、實驗準備、實驗總結,及時地指齣不足,提齣改進,培養學生主動學習、分析和解決問題以及獨立思攷的能力,調動學生的學習主動性和積極性,有效提高檢驗醫學的教學效果.
PBL시이문제위기출적교학모식,재의학검험연구생교학중응용PBL교학모식,통과제출문제、분조토론、교사지도、실험준비、실험총결,급시지지출불족,제출개진,배양학생주동학습、분석화해결문제이급독립사고적능력,조동학생적학습주동성화적겁성,유효제고검험의학적교학효과.
