无线音乐·教育前沿
無線音樂·教育前沿
무선음악·교육전연
CUTTING EDGE EDUCATION
2013年
3期
50-51
,共2页
教育%教育目的%教育对象%教育定义
教育%教育目的%教育對象%教育定義
교육%교육목적%교육대상%교육정의
教育是什么?这个问题是我们进行教育基本理论研究的出发点,是教育研究的根本所在.那么,符合什么样的条件才能算作是教育活动呢?国内外的许多学者给出了各自的看法,并且作了比较详细的阐述,然而,部分学者给出的关于教育是什么的回答是不具有说服力或者片面的,本文在前人相关研究的基础上阐述了关于教育是什么的一些观点和看法,以此抛砖引玉.
教育是什麽?這箇問題是我們進行教育基本理論研究的齣髮點,是教育研究的根本所在.那麽,符閤什麽樣的條件纔能算作是教育活動呢?國內外的許多學者給齣瞭各自的看法,併且作瞭比較詳細的闡述,然而,部分學者給齣的關于教育是什麽的迴答是不具有說服力或者片麵的,本文在前人相關研究的基礎上闡述瞭關于教育是什麽的一些觀點和看法,以此拋磚引玉.
교육시십요?저개문제시아문진행교육기본이론연구적출발점,시교육연구적근본소재.나요,부합십요양적조건재능산작시교육활동니?국내외적허다학자급출료각자적간법,병차작료비교상세적천술,연이,부분학자급출적관우교육시십요적회답시불구유설복력혹자편면적,본문재전인상관연구적기출상천술료관우교육시십요적일사관점화간법,이차포전인옥.
