云南社会主义学院学报
雲南社會主義學院學報
운남사회주의학원학보
JOURNAL OF THE SOCIALISM INSTITUTE OF YUNNAN
2012年
5期
202-203
,共2页
分层教学%理论依据%模式
分層教學%理論依據%模式
분층교학%이론의거%모식
分层教学是面向全体学生的教育,旨在为不同条件的学生创造出适合自身特点的教学环境,其理论意义在于一切为了每位学生的发展,而成人学生素质参差不齐,学生成分多元化,学习基础差异很大,这决定了在实施英语教学的过程中应该采取分层教学的模式,因材施教理论、掌握学习理论、最近发展区理论、人本主义理论、构建主义等理论是成人英语分层教学的理论依据.
分層教學是麵嚮全體學生的教育,旨在為不同條件的學生創造齣適閤自身特點的教學環境,其理論意義在于一切為瞭每位學生的髮展,而成人學生素質參差不齊,學生成分多元化,學習基礎差異很大,這決定瞭在實施英語教學的過程中應該採取分層教學的模式,因材施教理論、掌握學習理論、最近髮展區理論、人本主義理論、構建主義等理論是成人英語分層教學的理論依據.
분층교학시면향전체학생적교육,지재위불동조건적학생창조출괄합자신특점적교학배경,기이론의의재우일절위료매위학생적발전,이성인학생소질삼차불제,학생성분다원화,학습기출차이흔대,저결정료재실시영어교학적과정중응해채취분층교학적모식,인재시교이론、장악학습이론、최근발전구이론、인본주의이론、구건주의등이론시성인영어분층교학적이론의거.
