语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
11期
31
,共1页
体验式教学%职业教育%对比实践
體驗式教學%職業教育%對比實踐
체험식교학%직업교육%대비실천
众所周知,职业技术学校的学生基础薄弱、学习习惯较差,教师不能按照普高的要求进行教学.笔者所在的中等职业技术学校,数学科的教授是一个难题.笔者在教学实践中多次使用了“体验式教学”,不仅激发了中职生学习数学的热情,也发扬了他们动手能力强的特点,培养了学生之间的团队精神,笔者下面以《数列》一章为例,谈谈体验式教学在中职生中的运用和实践.
衆所週知,職業技術學校的學生基礎薄弱、學習習慣較差,教師不能按照普高的要求進行教學.筆者所在的中等職業技術學校,數學科的教授是一箇難題.筆者在教學實踐中多次使用瞭“體驗式教學”,不僅激髮瞭中職生學習數學的熱情,也髮颺瞭他們動手能力彊的特點,培養瞭學生之間的糰隊精神,筆者下麵以《數列》一章為例,談談體驗式教學在中職生中的運用和實踐.
음소주지,직업기술학교적학생기출박약、학습습관교차,교사불능안조보고적요구진행교학.필자소재적중등직업기술학교,수학과적교수시일개난제.필자재교학실천중다차사용료“체험식교학”,불부격발료중직생학습수학적열정,야발양료타문동수능력강적특점,배양료학생지간적단대정신,필자하면이《수렬》일장위례,담담체험식교학재중직생중적운용화실천.
