语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
11期
90
,共1页
初中数学%快乐教学%策略
初中數學%快樂教學%策略
초중수학%쾌악교학%책략
当前,初中数学教学大都面临这样一个问题,教师疲于在课堂上向学生机械的灌输理论和解题思路,丧失了其在教学活动中“引路人”的指导作用,学生被困在题海战术的牢笼里焦头烂额,造成了教师教得“闹心”,学生学得“糟心”的课堂困境.我们倡导初中数学要实现“快乐”教学,倡导教师教得“舒心”,学生学得“开心”,本文主要探讨了快乐教学的几大策略.
噹前,初中數學教學大都麵臨這樣一箇問題,教師疲于在課堂上嚮學生機械的灌輸理論和解題思路,喪失瞭其在教學活動中“引路人”的指導作用,學生被睏在題海戰術的牢籠裏焦頭爛額,造成瞭教師教得“鬧心”,學生學得“糟心”的課堂睏境.我們倡導初中數學要實現“快樂”教學,倡導教師教得“舒心”,學生學得“開心”,本文主要探討瞭快樂教學的幾大策略.
당전,초중수학교학대도면림저양일개문제,교사피우재과당상향학생궤계적관수이론화해제사로,상실료기재교학활동중“인로인”적지도작용,학생피곤재제해전술적뢰롱리초두란액,조성료교사교득“료심”,학생학득“조심”적과당곤경.아문창도초중수학요실현“쾌악”교학,창도교사교득“서심”,학생학득“개심”,본문주요탐토료쾌악교학적궤대책략.
