语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
11期
111
,共1页
数学教学%合理运用%教学手段
數學教學%閤理運用%教學手段
수학교학%합리운용%교학수단
《义务教育数学课程标准》指出:“教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.”在学习中,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者.因此,教师在教学中,要重视运用教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.
《義務教育數學課程標準》指齣:“教學活動應激髮學生的學習積極性,嚮學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和閤作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,穫得廣汎的數學活動經驗.”在學習中,學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者與閤作者.因此,教師在教學中,要重視運用教學手段,激髮學生的學習興趣,提高課堂教學效率.
《의무교육수학과정표준》지출:“교학활동응격발학생적학습적겁성,향학생제공충분종사수학활동적궤회,방조타문재자주탐색화합작교류적과정중진정리해화장악기본적수학지식여기능、수학사상화방법,획득엄범적수학활동경험.”재학습중,학생시학습적주인,교사시학생학습적조직자、인도자여합작자.인차,교사재교학중,요중시운용교학수단,격발학생적학습흥취,제고과당교학효솔.
