语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
12期
82
,共1页
数学教学%情景设置%心得
數學教學%情景設置%心得
수학교학%정경설치%심득
情境教学以优化的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中.它讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认知知识,为学好数学、发展智力打下基础.在实践中,学生对数学逐渐产生了浓厚的兴趣,成绩稳步提升.下面谈一下笔者在这方面一些心得.
情境教學以優化的情境為空間,根據教材的特點營造、渲染一種富有情境的氛圍,讓學生的活動有機地註入到學科知識的學習之中.它講究彊調學生的積極性,彊調興趣的培養,以形成主動髮展的動因,提倡讓學生通過觀察,不斷積纍豐富的錶象,讓學生在實踐感受中逐步認知知識,為學好數學、髮展智力打下基礎.在實踐中,學生對數學逐漸產生瞭濃厚的興趣,成績穩步提升.下麵談一下筆者在這方麵一些心得.
정경교학이우화적정경위공간,근거교재적특점영조、선염일충부유정경적분위,양학생적활동유궤지주입도학과지식적학습지중.타강구강조학생적적겁성,강조흥취적배양,이형성주동발전적동인,제창양학생통과관찰,불단적루봉부적표상,양학생재실천감수중축보인지지식,위학호수학、발전지력타하기출.재실천중,학생대수학축점산생료농후적흥취,성적은보제승.하면담일하필자재저방면일사심득.
