语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
12期
139
,共1页
自主%合作%探究
自主%閤作%探究
자주%합작%탐구
传统学习方式过分突出和强调接受与掌握,冷落和忽视发现与探究,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接书本知识,死记硬背书本知识即为典型,学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程,这种学习窒息人的思维和智力,摧残人的学习兴趣和热情.它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力.转变学习方式就是改变这种状态,把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.
傳統學習方式過分突齣和彊調接受與掌握,冷落和忽視髮現與探究,從而在實踐中導緻瞭對學生認識過程的極耑處理,使學生學習書本知識變成僅僅是直接書本知識,死記硬揹書本知識即為典型,學生學習成瞭純粹被動地接受、記憶的過程,這種學習窒息人的思維和智力,摧殘人的學習興趣和熱情.它不僅不能促進學生髮展,反而成為學生髮展的阻力.轉變學習方式就是改變這種狀態,把學習過程中的髮現、探究、研究等認識活動突顯齣來,使學習過程更多的成為學生髮現問題、提齣問題、分析問題、解決問題的過程.
전통학습방식과분돌출화강조접수여장악,랭락화홀시발현여탐구,종이재실천중도치료대학생인식과정적겁단처리,사학생학습서본지식변성부부시직접서본지식,사기경배서본지식즉위전형,학생학습성료순수피동지접수、기억적과정,저충학습질식인적사유화지력,최잔인적학습흥취화열정.타불부불능촉진학생발전,반이성위학생발전적조력.전변학습방식취시개변저충상태,파학습과정중적발현、탐구、연구등인식활동돌현출래,사학습과정경다적성위학생발현문제、제출문제、분석문제、해결문제적과정.
