语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2013年
1期
78
,共1页
差异教学%生活教育%因材施教
差異教學%生活教育%因材施教
차이교학%생활교육%인재시교
职业学校的学生对数学的学习兴趣和接受知识的能力存在很大差异.教学中,如何“正视差异、利用差异、消除差异”,使每个学生得到适合自己的发展是我们必须解决的问题.本文从陶行知先生的“因材施教”、“生活教育”理论和实践依据入手,进一步探究职高数学的差异教学,以满足更多层次学生的需求,达到共同提高目的.
職業學校的學生對數學的學習興趣和接受知識的能力存在很大差異.教學中,如何“正視差異、利用差異、消除差異”,使每箇學生得到適閤自己的髮展是我們必鬚解決的問題.本文從陶行知先生的“因材施教”、“生活教育”理論和實踐依據入手,進一步探究職高數學的差異教學,以滿足更多層次學生的需求,達到共同提高目的.
직업학교적학생대수학적학습흥취화접수지식적능력존재흔대차이.교학중,여하“정시차이、이용차이、소제차이”,사매개학생득도괄합자기적발전시아문필수해결적문제.본문종도행지선생적“인재시교”、“생활교육”이론화실천의거입수,진일보탐구직고수학적차이교학,이만족경다층차학생적수구,체도공동제고목적.
