语数外学习（语文教育）
語數外學習（語文教育）
어수외학습（어문교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
10期
103
,共1页
实践训练%写作%语文教学
實踐訓練%寫作%語文教學
실천훈련%사작%어문교학
作文教学是语文教学的重要组成部分.它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练.在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养.作文水平的高低,直接体现着学生整体素质的高低.小学生生活是丰富多彩的,有着很强的表达欲望,他们在一起往往有说有笑,滔滔不绝.但与之矛盾的是,作文课上他们却常常口叼笔杆,眉头紧锁,冥思苦想,下笔艰难,最后不得不涂抹几笔,敷衍了事.其实,学生并非缺乏生活素材,也不是不会遣词造句,而是由于我们训练方法的陈旧单调,训练内容的枯燥乏味,大大限制了学生的写作欲望,使他们失去了对作文的兴趣.因此,作为语文教师,应调动一切有利因素为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性,从而能动地去反映他们多彩的生活.
作文教學是語文教學的重要組成部分.它既是語言文字的訓練,也是認識水平的訓練.在這箇訓練過程中體現著聽、說、讀、思、寫諸多方麵能力的培養.作文水平的高低,直接體現著學生整體素質的高低.小學生生活是豐富多綵的,有著很彊的錶達欲望,他們在一起往往有說有笑,滔滔不絕.但與之矛盾的是,作文課上他們卻常常口叼筆桿,眉頭緊鎖,冥思苦想,下筆艱難,最後不得不塗抹幾筆,敷衍瞭事.其實,學生併非缺乏生活素材,也不是不會遣詞造句,而是由于我們訓練方法的陳舊單調,訓練內容的枯燥乏味,大大限製瞭學生的寫作欲望,使他們失去瞭對作文的興趣.因此,作為語文教師,應調動一切有利因素為學生創設良好的寫作空間和氛圍,激髮他們作文的積極性,從而能動地去反映他們多綵的生活.
작문교학시어문교학적중요조성부분.타기시어언문자적훈련,야시인식수평적훈련.재저개훈련과정중체현착은、설、독、사、사제다방면능력적배양.작문수평적고저,직접체현착학생정체소질적고저.소학생생활시봉부다채적,유착흔강적표체욕망,타문재일기왕왕유설유소,도도불절.단여지모순적시,작문과상타문각상상구조필간,미두긴쇄,명사고상,하필간난,최후불득불도말궤필,부연료사.기실,학생병비결핍생활소재,야불시불회견사조구,이시유우아문훈련방법적진구단조,훈련내용적고조핍미,대대한제료학생적사작욕망,사타문실거료대작문적흥취.인차,작위어문교사,응조동일절유리인소위학생창설량호적사작공간화분위,격발타문작문적적겁성,종이능동지거반영타문다채적생활.
