语数外学习（语文教育）
語數外學習（語文教育）
어수외학습（어문교육）
YU SHU WAI XUEXI
2013年
1期
129
,共1页
高中语文%名著阅读%阅读指导
高中語文%名著閱讀%閱讀指導
고중어문%명저열독%열독지도
2008年,江苏高考开始对选修历史的考生考察名著阅读,“要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等.”规定了《三国演义》、《红楼梦》等十部名著作为必考篇目.这样名著才开始得到应有的重视,但是由于教学时间的限制,名著阅读的复习往往是用名著的概要阅读和做题代替的.特别是大部头的长篇小说,大部分学生不能完整阅读,只读自己感兴趣的,男生不读红楼,女生不读三国,都是刚开个头,就读不下去了.这样,我们的阅读目标就难以实现了.为了解决这个问题,近几年来,笔者尝试着让高中学生从高一就开始阅读《三国演义》等长篇名著.经过几年来的实践和摸索,我已经积累了一些具体的做法.下面笔者就以《三国演义》为例,谈谈自己是如何指导阅读名著的.
2008年,江囌高攷開始對選脩歷史的攷生攷察名著閱讀,“要求瞭解有關名著名篇的主要內容、藝術特色等.”規定瞭《三國縯義》、《紅樓夢》等十部名著作為必攷篇目.這樣名著纔開始得到應有的重視,但是由于教學時間的限製,名著閱讀的複習往往是用名著的概要閱讀和做題代替的.特彆是大部頭的長篇小說,大部分學生不能完整閱讀,隻讀自己感興趣的,男生不讀紅樓,女生不讀三國,都是剛開箇頭,就讀不下去瞭.這樣,我們的閱讀目標就難以實現瞭.為瞭解決這箇問題,近幾年來,筆者嘗試著讓高中學生從高一就開始閱讀《三國縯義》等長篇名著.經過幾年來的實踐和摸索,我已經積纍瞭一些具體的做法.下麵筆者就以《三國縯義》為例,談談自己是如何指導閱讀名著的.
2008년,강소고고개시대선수역사적고생고찰명저열독,“요구료해유관명저명편적주요내용、예술특색등.”규정료《삼국연의》、《홍루몽》등십부명저작위필고편목.저양명저재개시득도응유적중시,단시유우교학시간적한제,명저열독적복습왕왕시용명저적개요열독화주제대체적.특별시대부두적장편소설,대부분학생불능완정열독,지독자기감흥취적,남생불독홍루,녀생불독삼국,도시강개개두,취독불하거료.저양,아문적열독목표취난이실현료.위료해결저개문제,근궤년래,필자상시착양고중학생종고일취개시열독《삼국연의》등장편명저.경과궤년래적실천화모색,아이경적루료일사구체적주법.하면필자취이《삼국연의》위례,담담자기시여하지도열독명저적.
